课堂观察不仅要尽量“看到”学生的行为，还要有针对性地对所观察的行为进行反思。

课堂观察的方法可大体分为划记法和描述法两种。

判断题课堂观察的方法可大体分为划记法和描述法两种。

划记法是一种实证性的课堂观察方法。

判断题划记法是一种实证性的课堂观察方法。

教师观察技能的提高主要靠经验积累，教育学和教育心理学知识在这方面的作用不大。

判断题教师观察技能的提高主要靠经验积累，教育学和教育心理学知识在这方面的作用不大。