自我效能感是美国学者（）于1977年提出的一个概念。

（）的内容可分为描述性记录和解释性记录两个方面。

填空题（）的内容可分为描述性记录和解释性记录两个方面。

教师要关注身边所存在的（）。

填空题教师要关注身边所存在的（）。

培养学生的自我效能感要恰当使用外部强化增加学生亲历的成功经验和（）。

填空题培养学生的自我效能感要恰当使用外部强化增加学生亲历的成功经验和（）。