学前儿童积木游戏发展的七个阶段是：光拿着玩，不会搭——能用几块积木，堆叠成简单物体——能进行排列，把积木平铺或堆高——能架空搭出门——能使建筑物四周包围，有一定空间——能搭较复杂的物体或建筑物，但形象不逼真——能按特定的建筑物或物体进行堆搭，形象逼真，能对称或装饰。（）

分析游戏观察结果可从游戏空间安排、游戏材料、游戏态度、游戏时间和游戏主题等角度来进行。（）

判断题分析游戏观察结果可从游戏空间安排、游戏材料、游戏态度、游戏时间和游戏主题等角度来进行。（）

教师在实施游戏观察之前，必须熟谙幼儿在游戏中应该具有什么样的不正常行为。（）

判断题教师在实施游戏观察之前，必须熟谙幼儿在游戏中应该具有什么样的不正常行为。（）

广义的游戏环境指游戏活动得以实施的一切条件的总和，包括物理环境和人员环境。（）

判断题广义的游戏环境指游戏活动得以实施的一切条件的总和，包括物理环境和人员环境。（）