多项选择题
A.实践性教学环节是为配合理论教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，加强专业训练和锻炼学生实践能力而设置的教学环节。 B.大学中的不同专业的培养方案中，都为实践性的学习做了安排，目的是提高大学生的实践能力。 C.教学实践环节的形式很多，包括课程作业、实验课程、课程设计、学年论文、实习、毕业设计（论文）等。 D.大学生应该利用好大学中提供的实践机会，锻炼包括实践能力在内的综合能力。
有人说“过度复习是摧毁创造力的利器”，因此（）A.学过就行，不要复习B.过度复习摧毁创造力，使学习越来越乏味，...
多项选择题有人说“过度复习是摧毁创造力的利器”，因此（）
A.学过就行，不要复习 B.过度复习摧毁创造力，使学习越来越乏味，对终身学习造成损害，的确不该支持 C.复习是学习中的有效手段，适度复习为好 D.科研人员要创新，所以他们的学习不要过度复习，学生要考试，还是复习越多越好
关于智力技能的学习，正确的说法有（）A.现在提倡“做中学”，这表明智力技能的学习中掌握概念和规则并不重要B.智...
多项选择题关于智力技能的学习，正确的说法有（）
A.现在提倡“做中学”，这表明智力技能的学习中掌握概念和规则并不重要 B.智力技能的学习要从概念和规则开始学起 C.有些人解决了复杂问题，却意识不到与此相关的概念和规则，这是由于他已经由“意识控制的应用阶段”进入“自动化的阶段”了。 D.通过学习“规则是怎么来的”，有助于学习者具备解决未来才会出现的问题的能力
关于技能的学习，下面说法中正确的有（）A.动作技能的学习与知识无关B.有些专业的学生不必接受动作技能的训练C....
多项选择题关于技能的学习，下面说法中正确的有（）
A.动作技能的学习与知识无关 B.有些专业的学生不必接受动作技能的训练 C.智力技能包括感知、记忆、想象和思维，以抽象思维为主要成分 D.高分低能的现象并不能否定知识对技能的正面影响
