单项选择题
A.活动过多B.注意力不集中C.冲动性行为D.学习困难
关于幼儿数概念的发展特点说法错误的是（）。A.2-3岁幼儿处于数量的感知阶段，具体表现为能笼统感知大小、多少；...
单项选择题关于幼儿数概念的发展特点说法错误的是（）。
A.2-3岁幼儿处于数量的感知阶段，具体表现为能笼统感知大小、多少；能口说10以下的数词，数5以下的实物，但是数后往往报告不出物体的总数。B.3-5岁的幼儿处于数词和数量之间建立联系的阶段，点数后能说出物体的总数，即有了最初的数群概念。C.3-5岁的幼儿能认识第几和前后顺序，能按数取物（5-15个），并且可以简单的实物加减运算。D.5-7岁的幼儿可以进行抽象数字的运算。
某幼儿，4岁半，喝完水没有把自己的杯子放到指定的位置，老师说：“请小朋友把杯子放回指定的位置”，该幼儿坐在小椅...
单项选择题某幼儿，4岁半，喝完水没有把自己的杯子放到指定的位置，老师说：“请小朋友把杯子放回指定的位置”，该幼儿坐在小椅子上看着老师，没有行动，老师看着他，说：“请×××小朋友把你的杯子放回架子上去”，幼儿立即起身，按照老师的要求，放好了杯子。该事例中体现了4左右幼儿的思维具有（），说明教师必须用具体明确的语言对该年龄段的幼儿提出要求。
A.具体形象性B.直观行动性C.抽象思维性D.自我中心性
大约在（）岁时，孩子出现自我意识的萌芽，最重要的标志是掌握了代名词“我”。A.1.5岁B.2岁C.3岁D.4岁
单项选择题大约在（）岁时，孩子出现自我意识的萌芽，最重要的标志是掌握了代名词“我”。
A.1.5岁B.2岁C.3岁D.4岁
