单项选择题
A.不完整句阶段B.完整句阶段C.并列复句阶段D.因果复句阶段
幼儿能够对老师、同伴分别采用不同的语气，说明幼儿具有（）。A.心理预备能力B.语言操作能力C.对交际对象本身特...
单项选择题幼儿能够对老师、同伴分别采用不同的语气，说明幼儿具有（）。
A.心理预备能力B.语言操作能力C.对交际对象本身特征的敏感性D.对交际对象反馈的敏感性
语法属于（）A.语言形式B.语言内容C.语用技能D.心理预备能力
单项选择题语法属于（）
A.语言形式B.语言内容C.语用技能D.心理预备能力
在“大卫不可以”的语言活动中，教师问幼儿为什么妈妈最后抱了大卫，幼儿回答：“大卫承认了错误，妈妈就抱他”，教师...
单项选择题在“大卫不可以”的语言活动中，教师问幼儿为什么妈妈最后抱了大卫，幼儿回答：“大卫承认了错误，妈妈就抱他”，教师回应：“哦，因为大卫承认了错误，所以妈妈就抱他。”该教师运用的语言示范策略是（）
A.通过自我描述给予幼儿语言示范B.通过平行描述给予幼儿语言示范C.通过对幼儿的回答进行完整叙述给予幼儿语言示范D.通过使用丰富的词汇、形式多样的语言给予幼儿语言示范
