课堂自主学习有效策略：（）、一课多能策略、（）、生活经验策略、串珠引线策略。

评价合作学习最终的目标和尺度是（）。

填空题评价合作学习最终的目标和尺度是（）。

（）是针对教学条件下组织的学习形式，是学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的（）式学习。

填空题（）是针对教学条件下组织的学习形式，是学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的（）式学习。

老师在作业设计时必须做到“三个结合”：结合重点、（）、（）。

填空题老师在作业设计时必须做到“三个结合”：结合重点、（）、（）。