班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。

在通常情况下，课堂气氛可分为积极的、消极的和对抗的三种类型。

判断题在通常情况下，课堂气氛可分为积极的、消极的和对抗的三种类型。

非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。

判断题非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。

正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体三个阶段。

判断题正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体三个阶段。