教师的专业素质在权威影响中随着学生年龄的增长而加大。

在小学阶段评价手段和人格魅力对教师的权威影响较大。

判断题在小学阶段评价手段和人格魅力对教师的权威影响较大。

强调价值中立，确立社会行动的社会学研究范式的学者是涂尔干。

判断题强调价值中立，确立社会行动的社会学研究范式的学者是涂尔干。

教育习俗是一种非正式规范，其最显著的特点是非制约性。

判断题教育习俗是一种非正式规范，其最显著的特点是非制约性。