学生偶然出现的胆小、说谎、挑食等，在品德教育中都可以认定为问题行为。

道德认识是个体品德的核心部分。

判断题道德认识是个体品德的核心部分。

德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了德育个体功能的生存功能。

判断题德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了德育个体功能的生存功能。

发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。

判断题发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。