“能综合运用多种媒介和工具创作”属于学前儿童美术教育的审美感知目标。

指导儿童欣赏美术作品，主要是帮助儿童分清哪些画是好的，哪些画不好。

判断题指导儿童欣赏美术作品，主要是帮助儿童分清哪些画是好的，哪些画不好。

学前儿童的手工活动属于艺术技能学习，不属于艺术创造范畴。

判断题学前儿童的手工活动属于艺术技能学习，不属于艺术创造范畴。

学前儿童泥塑的发展与其绘画的发展相比，前者稍超前于后者。

判断题学前儿童泥塑的发展与其绘画的发展相比，前者稍超前于后者。