成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。

认知需要、尊重需要和自我实现需要被称为生长需要。

判断题认知需要、尊重需要和自我实现需要被称为生长需要。

根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。

判断题根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。

学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。

判断题学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。