变式可以帮助学生建立对概念或规则的关键特征和无关特征的区分。

教学中运用变式的目的是突出事物的本质特征，使学生获得的感性认识更丰富、更有典型性。

判断题教学中运用变式的目的是突出事物的本质特征，使学生获得的感性认识更丰富、更有典型性。

艾宾浩斯以自己为被试进行了大量的研究，发现遗忘的进程是不均衡的。

判断题艾宾浩斯以自己为被试进行了大量的研究，发现遗忘的进程是不均衡的。

知识是通过主客体相互作用产生的，是客观事物的特征与联系在人脑中的能动的反映。

判断题知识是通过主客体相互作用产生的，是客观事物的特征与联系在人脑中的能动的反映。