教学设计不可用于设计不同的教学系统。

教学组织形式从来就不是单一不变的。

判断题教学组织形式从来就不是单一不变的。

我国教育的实际表明，教师不一定称为教学设计者。

判断题我国教育的实际表明，教师不一定称为教学设计者。

将教学设计看成是过程的人，重点放在探讨如何指导教师制定计划，如何一步一步地达到目标。

判断题将教学设计看成是过程的人，重点放在探讨如何指导教师制定计划，如何一步一步地达到目标。