将不连续的任务进行分解练习对整体任务几乎没有迁移价值，尤其是那些快速技能。

运动员的个性影响到其运动项目的选择和学习的绩效。

判断题运动员的个性影响到其运动项目的选择和学习的绩效。

通常在主要行为表现没有显著差异的情况下加入第二个任务，即次任务，用以考察其主要运动行为的进步情况。

判断题通常在主要行为表现没有显著差异的情况下加入第二个任务，即次任务，用以考察其主要运动行为的进步情况。

动作协调性可以用于对运动技能进行操作结果的评价。

判断题动作协调性可以用于对运动技能进行操作结果的评价。