单项选择题
A、意义学习； B、行为主义学习； C、建构主义学习； D、信息加工学习
在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用()，使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，以更好地...
单项选择题在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用()，使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，以更好地掌握概念间的因果联系。
A、基本原理； B、变式； C、概念； D、教材结构
“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现（）A．升华作用；B．退化作用；C．合理化作用；D．投射作用
单项选择题“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现（）
A．升华作用； B．退化作用； C．合理化作用； D．投射作用
完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）A．为大学生树立榜样；B．开展大学生的自我教育活动；C．引导大学...
单项选择题完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）
A．为大学生树立榜样； B．开展大学生的自我教育活动； C．引导大学生积极参加实践活动； D．引导大学生学会正确认识和评价自我
