教育的技巧在于预见到课堂上所有可能出现的细节，并设计好有针对性的调控预案。

创设教学情境应当选择教师认为存在问题的情境。

判断题创设教学情境应当选择教师认为存在问题的情境。

利用多媒体课件创设课堂教学情境有利无弊。

判断题利用多媒体课件创设课堂教学情境有利无弊。

教学情境是课堂教学的重要组成要素，知识是教学的内容，两者没有必然的联系。

判断题教学情境是课堂教学的重要组成要素，知识是教学的内容，两者没有必然的联系。