学前儿童音乐作品再现性的挖掘步骤首先是曲式分析，旨在捕捉再现内容的音乐主题，其次是（），旨在诠释再现内容。

歌词创编活动可能存在的两种偏差是（）和在新学歌曲活动中就进入歌词创编。

填空题歌词创编活动可能存在的两种偏差是（）和在新学歌曲活动中就进入歌词创编。

用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型的方法是（）。

填空题用肌肉感引导幼儿辨认先紧后松节奏型的方法是（）。

音乐的非句法因素是音色、（）、曲式结构、速度、织体。

填空题音乐的非句法因素是音色、（）、曲式结构、速度、织体。