认知内驱力是学习的内部动机。

自我提高的内驱力属于外部动机。

判断题自我提高的内驱力属于外部动机。

学生为了获得师长的赞许而努力学习的需要是认知内驱力。

判断题学生为了获得师长的赞许而努力学习的需要是认知内驱力。

道德自律阶段的儿童针对错误行为进行道德评价时，只看结果，不看原因，主张抵罪式惩罚。

判断题道德自律阶段的儿童针对错误行为进行道德评价时，只看结果，不看原因，主张抵罪式惩罚。