说课稿的撰写在性质方面，应是“备课研究文章”的性质。

学法设计是指学习方法指导的设计。

判断题学法设计是指学习方法指导的设计。

学情分析可加强教学的针对性和预见性，提高效益。

判断题学情分析可加强教学的针对性和预见性，提高效益。

教研活动中，教哪个年级就只有讲哪个年级的课。

判断题教研活动中，教哪个年级就只有讲哪个年级的课。