（）和（）是具有心理特性的记忆的主要形式。

简述避免与控制学生分心的常用措施。

问答题简述避免与控制学生分心的常用措施。

少年期学生的感知具有哪些基本特点。

问答题少年期学生的感知具有哪些基本特点。

简述少年期学生注意的基本特点。

问答题简述少年期学生注意的基本特点。