我国近代课程与教学在理论与实践上均呈现出鲜明的“西学”特色。

1826年，清政府在京师同文馆制定了以西方近代科学为主的分年课程计划，标志着“我国近代课程的萌芽”。

判断题1826年，清政府在京师同文馆制定了以西方近代科学为主的分年课程计划，标志着“我国近代课程的萌芽”。

反对专门教书、背书记诵的教学方法，主张教学要立志为先、知行合一的明代教育家是（）。A.朱熹B.孔颖达C.王守仁...

单项选择题反对专门教书、背书记诵的教学方法，主张教学要立志为先、知行合一的明代教育家是（）。

20世纪80年代，课程与教学开始重新整合并逐步走向融合，因为课程在本质上是一种教学事件，教学在本质上是一种课程...

判断题20世纪80年代，课程与教学开始重新整合并逐步走向融合，因为课程在本质上是一种教学事件，教学在本质上是一种课程开发过程。