让教师学会运用适合本学科教学内容需求的开放式技术工具及手段是知识深化能力的培训途径

小学英语教学属于第二语言教学

判断题小学英语教学属于第二语言教学

思维理论研究对皮亚杰“儿童认知发展阶段”划分标准提出了挑战。

判断题思维理论研究对皮亚杰“儿童认知发展阶段”划分标准提出了挑战。

对“信息技术与课程整合”的内涵不了解影响对信息技术与课程整合的认识。

判断题对“信息技术与课程整合”的内涵不了解影响对信息技术与课程整合的认识。