在范例模式教学时，教师应提供一些说明数学本质属性的实际例证，不可以提供反例，这样会冲淡主题。

所谓小学数学概念的学习实质上就是着重对一类对象的本质属性学习的过程。

判断题所谓小学数学概念的学习实质上就是着重对一类对象的本质属性学习的过程。

小学数学中，数学概念是学生思维能力的基础，都应是描述性概念。

判断题小学数学中，数学概念是学生思维能力的基础，都应是描述性概念。

小数加减法教学的重点并不是小数部分位数不同的小数加减法计算。

判断题小数加减法教学的重点并不是小数部分位数不同的小数加减法计算。