从本质上讲，教学游戏是一种教学，是一种寓教于乐、寓教学于游戏之中的活动，而不是游戏。

自发性游戏特别有利于培养幼儿的自主性、积极性和创造性，因此它不需要教师的指导。

判断题自发性游戏特别有利于培养幼儿的自主性、积极性和创造性，因此它不需要教师的指导。

幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。

判断题幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通，非言语的沟通很少。

游戏没有外在目的，其动机来自于儿童内部。

判断题游戏没有外在目的，其动机来自于儿童内部。