小学数学教材内容的编排方式应是直线式上升。

教学目标是教学评价的标准。

判断题教学目标是教学评价的标准。

从广义来说，练习册也是教材。

判断题从广义来说，练习册也是教材。

从狭义来说，小学数学教材是指小学数学教科书。

判断题从狭义来说，小学数学教材是指小学数学教科书。