下列描述中，不属于主观能动性对人的发展的作用的是（）。

有人这样形象地描述人的身心发展，说人的身心发展就好像是向上爬楼梯，你只能向前发展，不能倒退，也不能飞跃当前的阶...

单项选择题有人这样形象地描述人的身心发展，说人的身心发展就好像是向上爬楼梯，你只能向前发展，不能倒退，也不能飞跃当前的阶梯。这个说法是在描述身心规律的（）。

从历史的发展来看，中国古代社会的教育目的是强调培养建国君民的统治人才。而在西方古代社会，最初是神本位，故主张教...

单项选择题从历史的发展来看，中国古代社会的教育目的是强调培养建国君民的统治人才。而在西方古代社会，最初是神本位，故主张教育的目的是培养僧侣，文艺复兴之后，人本位的思想逐渐成为社会文化的主流，故主张教育的目的在于发展人的个性，这是（）的体现。

美国教育家孟禄认为，教育起源于（）。A.人类的生产劳动B.人类早期儿童对成人的本能的无意识的模仿C.生物界成年...

单项选择题美国教育家孟禄认为，教育起源于（）。