在技能形成过程中，分散练习的效果优于集中练习的效果。

学生的课后练习过程都属于问题解决过程。

判断题学生的课后练习过程都属于问题解决过程。

通过比较、辨别大量的正反例子，从中归纳出一类事物本质特征的过程，称作概念同化。

判断题通过比较、辨别大量的正反例子，从中归纳出一类事物本质特征的过程，称作概念同化。

在小学生中存在着智力水平差异、能力表现早晚差异和能力结构上的差异。

判断题在小学生中存在着智力水平差异、能力表现早晚差异和能力结构上的差异。