领做的速度通常由开始学习时的慢速逐步过渡到正常领做。

领做示范时教师应根据场地来选择位置。

判断题领做示范时教师应根据场地来选择位置。

比较复杂繁难的动作，可做多面示范。

判断题比较复杂繁难的动作，可做多面示范。

教师示范位置的选择应以全体学生便于全面观察为主要依据。

判断题教师示范位置的选择应以全体学生便于全面观察为主要依据。