班级常规管理的实质是在班级管理全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神。

班主任是班级的组织者、领导者和教育者。

判断题班主任是班级的组织者、领导者和教育者。

班级平行管理的理论源于著名教育家凯洛夫的“平行影响”的教育思想。

判断题班级平行管理的理论源于著名教育家凯洛夫的“平行影响”的教育思想。

考勤制度、奖惩制度等是由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度。

判断题考勤制度、奖惩制度等是由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度。