“达到认知目标”的课（）是好课。

“没有问题的课”是真正（）的课。

填空题“没有问题的课”是真正（）的课。

评课要有理有据，“理”就是理论、理念，“据”就是（）。

填空题评课要有理有据，“理”就是理论、理念，“据”就是（）。

追踪听评课主要步骤是：教师讲课—听课评课—教师再讲课—再听课评课...（）

判断题追踪听评课主要步骤是：教师讲课—听课评课—教师再讲课—再听课评课...（）