个别教学制不利于学生的社会化发展。

谈话法与讨论法是同一性质的教学方法，它们都与灌输无关。

判断题谈话法与讨论法是同一性质的教学方法，它们都与灌输无关。

判断教学目标很难测量，而教学目的则可以测量。

判断题判断教学目标很难测量，而教学目的则可以测量。

设计教学法主张废除班级授课制和教科书。不再上课、向学生传授系统的知识，而是只为学生分别制定自学参考书、布置作业...

判断题设计教学法主张废除班级授课制和教科书。不再上课、向学生传授系统的知识，而是只为学生分别制定自学参考书、布置作业，让学生自学和独立完成作业。