《课标（2011年版）》与《课标（实验稿）》相比较，关于算法与探索规律的内容没有变化。

数感与数学知识的多少成正比例关系。

判断题数感与数学知识的多少成正比例关系。

在探索规律的过程中，观察是基础，猜想是关键。

判断题在探索规律的过程中，观察是基础，猜想是关键。

对两种相关联的量，只要是一种量随着另一种量的变化而变化，则这两个量就是成比例的量。

判断题对两种相关联的量，只要是一种量随着另一种量的变化而变化，则这两个量就是成比例的量。