（）是校本教学研究开展的重要基石，（）是指同校教师之间针对某些教学问题进行相互切磋，合作研讨，彼此支持，共同分享经验，共同成长。

自主性学习的开展一般分为五个步骤进行，即（）、（）、学生自学、师生探讨、练习迁移。

填空题自主性学习的开展一般分为五个步骤进行，即（）、（）、学生自学、师生探讨、练习迁移。

有意义接受式学习可分为表征学习、（）、（）、发现学习四个层次。

填空题有意义接受式学习可分为表征学习、（）、（）、发现学习四个层次。

纸笔测验是学习评价方式的一种常见形式，它的基本假设是（）和（）。

填空题纸笔测验是学习评价方式的一种常见形式，它的基本假设是（）和（）。