教学目标阐明的是教师的行为而非学习者的行为。

教学目标阐明的是学习者的行为而非教师的行为。

判断题教学目标阐明的是学习者的行为而非教师的行为。

无论将教学设计看成结果还是过程，其根本任务都是为改进教学实践服务的。

判断题无论将教学设计看成结果还是过程，其根本任务都是为改进教学实践服务的。

我国教育的实际表明，教师不一定称为教学设计者。

判断题我国教育的实际表明，教师不一定称为教学设计者。