讲授法由于其抽象、脱离现实生活等特点，容易引起学生疲劳，所以在教学中应该尽量少用。

教学中摈弃功利性的教学追求。

判断题教学中摈弃功利性的教学追求。

“能够简述核糖核酸的结构和功能。”是行为性目标的表述形式。

判断题“能够简述核糖核酸的结构和功能。”是行为性目标的表述形式。

教学评价是保障教学秩序和质量的手段，但如果把评价当成了目的，就会窄化甚至异化教学。

判断题教学评价是保障教学秩序和质量的手段，但如果把评价当成了目的，就会窄化甚至异化教学。