幼儿倾向于低估自己的记忆能力。

婴儿逐渐出现间接理解。

判断题婴儿逐渐出现间接理解。

学前儿童掌握的概念内涵往往不精确，且外延也不恰当。

判断题学前儿童掌握的概念内涵往往不精确，且外延也不恰当。

早期识字是指学前儿童对字形的再认，不包括对字形的再现。

判断题早期识字是指学前儿童对字形的再认，不包括对字形的再现。