儿童和青少年的态度形成理论中态度是由认知、情感、意向三个因素构成的、比较持久的个人的内在结构，它是外界刺激与个体反应之间的中介因素。

科尔伯格品德形成理论中的后习俗水平的两个阶段是维持社会秩序取向和社会契约取向。

判断题科尔伯格品德形成理论中的后习俗水平的两个阶段是维持社会秩序取向和社会契约取向。

布置教室最大的功效就是可以形成一种人文氛围，对学生成长起耳濡目染的熏陶作用。

判断题布置教室最大的功效就是可以形成一种人文氛围，对学生成长起耳濡目染的熏陶作用。

教室后部区域可以陈列荣誉，布置学习园地，展出优秀作业，张贴名人名言，谚语格言等。

判断题教室后部区域可以陈列荣誉，布置学习园地，展出优秀作业，张贴名人名言，谚语格言等。