教师在学生出现问题行为后，使其重新集中注意力，恢复课堂秩序的方法是（）。

教师给予学生积极的强化，以巩固他们的（）。A.恰当行为B.不恰当行为C.课堂表现

单项选择题教师给予学生积极的强化，以巩固他们的（）。

行为矫正的目的是（）。A.减少不恰当行为B.减少不必要的麻烦C.减少课堂违纪

单项选择题行为矫正的目的是（）。

教师所做的与问题行为有直接，逻辑的关系的活动安排是（）。A.自然结果B.必然结果C.自然结果和必然结果

单项选择题教师所做的与问题行为有直接，逻辑的关系的活动安排是（）。