奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成（）

所谓学习动机，是指（）和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。

填空题所谓学习动机，是指（）和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。

教学不是知识传递，而是知识的（）和转换。

填空题教学不是知识传递，而是知识的（）和转换。

意义学习的主观条件是学习者知识结构中必须具有能够（）的适当的原有知识。

填空题意义学习的主观条件是学习者知识结构中必须具有能够（）的适当的原有知识。