在当代，日本教育界认为，幼儿美术教育不是专业美术教育活动，应把培养儿童的个性和创造性放在首位。

我国早期学前儿童美术教育思想以陈鹤琴为代表。

判断题我国早期学前儿童美术教育思想以陈鹤琴为代表。

审美态度经过审美注意就完成了欣赏的准备阶段，进入了欣赏的实现阶段。

判断题审美态度经过审美注意就完成了欣赏的准备阶段，进入了欣赏的实现阶段。

幼儿在涂鸦时，是没有绘画构思和目的的。

判断题幼儿在涂鸦时，是没有绘画构思和目的的。