知识直观的感知规律：强度律、差异律、（）、组合律。

在直观基础上自发进行的一种低级的概括形式是（）

填空题在直观基础上自发进行的一种低级的概括形式是（）

在直观过程中，教师通过对一定直观教材的操纵，其效果如何主要取决于学生的（）

填空题在直观过程中，教师通过对一定直观教材的操纵，其效果如何主要取决于学生的（）

知识的获得是通过直观和（）两个环节来实现的。

填空题知识的获得是通过直观和（）两个环节来实现的。