价值体系个性化内分价值化定向和性格化两个水平。

组织价值观念系统内分价值概念化和组织价值系统两个水平。

判断题组织价值观念系统内分价值概念化和组织价值系统两个水平。

分析指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构，包括对要素的分析、对关系的分析和对组织原理的分析。

判断题分析指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构，包括对要素的分析、对关系的分析和对组织原理的分析。

知识作为教学目标，其所要求的心理过程是理解。

判断题知识作为教学目标，其所要求的心理过程是理解。