学校教育的环境具有极大的人为性。

个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的认识活动。

判断题个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的认识活动。

在个体发展过程中，小环境的作用更为直接，所以教育者应更注意小环境。

判断题在个体发展过程中，小环境的作用更为直接，所以教育者应更注意小环境。

遗传素质能使人发展的可能性变为现实性。

判断题遗传素质能使人发展的可能性变为现实性。