20世纪初叶。（）就系统提出了整合课程与（）的理念。

据考，真正指教师的“教”和学生的“学”的“教学”一词，出现在宋朝（）的文献中。

填空题据考，真正指教师的“教”和学生的“学”的“教学”一词，出现在宋朝（）的文献中。

课程内涵的发展趋势？

问答题课程内涵的发展趋势？

课程的三种含义：课程作为学科；（）；课程做经验或体验。

填空题课程的三种含义：课程作为学科；（）；课程做经验或体验。