（）是指评价者对评价对象既不愿对优者给太高的评价，也不愿给劣者以太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的一种心理现象。

A.绝对评价在教育评价中居核心地位。
B.实施评价时应以绝对评价为主的前提下，把绝对、相对评价结合起来。
C.全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况，这是绝对评价。
D.对幼儿园分级分类的评价是绝对评价。

A.教育行政部门对评价结果的利用
B.教育学者对评价结果的利用
C.被评对象对评价结果的利用
D.评价方案设计者对评价结果的利用

A.评价视角集中，用前测决定儿童发展水平基线，用后测考察教育效益，所获资料可供课程决策人员制定计划时考虑，有助于促进教育教学效果的改进
B.能系统考察即定目标与儿童实际发展之间的一致性，且结构紧凑
C.具有详细、具体的测量标准，易于对目标达成程度作出评价
D.评价标准一般能较顺利地得到贯彻与操作