多项选择题
A.认知策略 B.影响信息加工过程的成分 C.资源管理策略 D.精加工策略
奥苏伯尔的认知观的学习理论又叫同化论，是进行教学任务分析的良好工具，该理论认为有意义学习必须是使个体获得心理意...
多项选择题奥苏伯尔的认知观的学习理论又叫同化论，是进行教学任务分析的良好工具，该理论认为有意义学习必须是使个体获得心理意义，且心理意义的获得必须满足下列条件（）。
A.允许学习材料本身无意义，但个体主动赋予其意义 B.学习者认知结构中具有同化新材料的适当知识基础 C.学习者具有积极地将新旧知识关联的倾向 D.学习者具有有意义的学习心向
过度学习对于那些必须能长期地准确回忆而且又没什么意义的操练信息最为有用。（）
判断题过度学习对于那些必须能长期地准确回忆而且又没什么意义的操练信息最为有用。（）
“爱屋及乌”其实是（）的作用。
填空题“爱屋及乌”其实是（）的作用。
