“营造环境”中，主要引导学生根据“人与自然和谐共生”的设计原则，对学校或社区进行环境规划，增强（）意识。

“领略世界美术的多样性”的教学重点：运用（）方法，从表现形式、内容和文化背景等层面，引导学生领会不同时代、地区...

单项选择题“领略世界美术的多样性”的教学重点：运用（）方法，从表现形式、内容和文化背景等层面，引导学生领会不同时代、地区、民族和国家的美术家、设计师和工艺师表达思想、情感、和创意的方式。

“领略世界美术的多样性”的教学重点是：根据6-7年级学生的（）特点进行课程标准设计。A.认识B.年龄C.认知D...

单项选择题“领略世界美术的多样性”的教学重点是：根据6-7年级学生的（）特点进行课程标准设计。

第三学段以“领略世界美术的多样性”为起点，将其运用于“传递我们的创意”、“营造环境”、“传承传统工艺”学习任务...

单项选择题第三学段以“领略世界美术的多样性”为起点，将其运用于“传递我们的创意”、“营造环境”、“传承传统工艺”学习任务中，以及“创编校园微电影”（）探索活动之中。