学生成功度过试用期不需要心理调适技巧。

动作技能达到自动化阶段后需要更少的有意识地控制。

判断题动作技能达到自动化阶段后需要更少的有意识地控制。

为了提高学生的学习动机，外部奖励应多多使用。

判断题为了提高学生的学习动机，外部奖励应多多使用。

学习的最终目的是学以致用。

判断题学习的最终目的是学以致用。