填空题
下位;具体的实际经验的
操作空间效率的提高可归因于()与()两方面的因素。
填空题操作空间效率的提高可归因于()与()两方面的因素。
形式运算阶段的儿童具备了以下思维能力:假设演绎思维、()思维和()思维。
填空题形式运算阶段的儿童具备了以下思维能力:假设演绎思维、()思维和()思维。
儿童进入具体运算阶段的标志是()的形成。
填空题儿童进入具体运算阶段的标志是()的形成。